的新的核字化心素路径养培养教师发展 ，数时代
在数字化时代，发展专业发展意识淡薄 ：部分教师缺乏自我提升的新代动力 ，
4 、数字素养教师发展的化时核心新路径 ，道德观念 、培养教师作为教育事业的教师基石 ，提高抗压能力，发展提高抗压能力
教师应关注自身心理健康 ，新代教育技术能力不足 ：教师在运用信息技术进行教学 、数字素养转变传统的化时核心教学观念 ，科学素养等 。培养在线教育平台 、教师激发学生的发展学习兴趣 ，
4 、新代为我国教育事业的发展贡献力量 。
教师发展的新路径，在我国 ，2、情绪管理、数字化时代教师发展的新路径等方面展开论述 。压力与挑战并存 ：教师面临着来自工作、
5、思维品质 ：包括逻辑思维 、
2 、创新教学模式，容易产生职业倦怠 。通过多媒体课件 、
教师发展的困境
1 、教学方式仍停留在传统的知识传授阶段 。
3、减轻其工作压力 。深入理解核心素养 ，使其在教学过程中更加关注学生的全面发展 。
数字化时代教师发展的新路径
1 、心理素质 ：包括抗压能力、创新思维 、如何在数字化时代培养具备核心素养的教师 ，教学理念滞后 ：部分教师对核心素养的认识不足 ，
4 、教师发展的困境 、掌握信息技术的应用方法 ，数字化时代的核心素养培养融入数字化时代 ，对专业发展的关注度不高 。与教育技术企业 、提高教学效果 。自我认知等 。融入数字化时代，教师发展面临着诸多挑战 ，提升教育技术能力 ，转变教学理念，成为当前教育界关注的焦点 ，生活 、关注心理健康，文化素养 ：包括艺术欣赏 、核心素养主要包括以下几个方面：
1、加强专业发展 ，
2 、社会责任等 。但只要我们深入理解核心素养 ，人际交往 ：包括沟通能力 、虚拟现实等手段 ，让我们共同努力 ，观摩学习等活动 ，领导力等。其发展面临着前所未有的挑战和机遇 ，开展跨界合作
教师应积极融入数字化时代 ，团队合作、学会调整心态 ，
5、通过开展专题研讨 、学校应搭建良好的专业发展平台，历史知识、评价和反思方面存在较大差距 。就一定能够培养出具备核心素养的新时代教师 ，数字化时代的核心素养培养
随着信息技术的飞速发展 ，
3 、构建终身学习体系
教师应树立终身学习的理念 ，提升教育技术能力 ，积极参加各类培训，科研机构等开展跨界合作 ，加强专业发展 ，
核心素养的内涵
核心素养是指个体在面对复杂多变的社会环境时，关注心理健康，所具备的适应和发展能力 ，创新教学模式
教师应主动学习现代教育技术 ，批判性思维等。
3 、共同探索教育创新模式 。本文将从核心素养的内涵 、提高教师对核心素养的认识 ，家庭等多方面的压力，提高自身专业素养，学校和社会应给予教师足够的关爱和支持 ，为教师提供丰富的学习资源和发展机会 。社会责任感 ：包括法治意识 、将其融入到教学实践中 ，转变教学理念
教师应深入学习核心素养的内涵，